EQF Timber
Bedeutung von Qualifikationsrahmen
Qualifikationsrahmen stellen Dokumente dar, welche schulische, berufliche und akademische Qualifikationen innerhalb eines beruflichen Bildungssystems systematisch zusammenführen. Dort werden sie verschiedenen Niveaus zugeordnet, die für den Grad der Qualifikation stehen.
Im Bereich der Berufsausbildung bilden Befähigungen und Kompetenzen die Grundlage der Qualifikationen. Diese finden gleichermaßen Anwendung auf Personen, die entsprechende Lernergebnisse und Zeugnisse im Zuge der formalen Berufsausbildung nachweisen können oder ohne formale Berufsausbildung im Zuge der betrieblichen Mitarbeit auf non-formalem oder informellem Wege erworben haben.
Im Einzelfall nachgewiesene Qualifikationen machen ein persönliches Befähigungsprofil sichtbar, was für Einzelpersonen einen Nachweis darüber liefert, über welches Fachwissen sie verfügen, welche Fertigkeiten sie verstehen auszuführen oder inwieweit sie in der Lage sind, übertragene Maßnahmen eigenverantwortlich und kompetent umzusetzen.
Qualifikationsrahmen in unterschiedlicher Funktion
Bestehende Qualifikationsrahmen wie der allgemeine Europäische Qualifikationsrahmen (EQR) und länderspezifische Nationale Qualifikationsrahmen (NQR) weisen einen räumlichen Bezug mit besonderer funktionaler Bedeutung auf. Der Europäische Qualifikationsrahmen im Holzbau (EQF-Timber) enthält neben dem räumlichen Bezug bereits einen unmittelbar fachlichen Bezug zum Wirtschaftsbereich Holzbau und verfügt in seiner digitalen Form über weitreichende Fähigkeiten als Validierungs- und Entwicklungsinstrument. Im Einzelnen werden die drei Qualifikationsrahmen nachstehend skizziert.
Der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR)
stellt einen beschreibenden Rahmen dar, in dem berufliche Qualifikationen, basierend auf Lernergebnissen, acht aufeinander aufbauenden Kompetenzniveaus zugeordnet werden. Dabei steht das erste Niveau für den geringsten, das achte Niveau für den höchsten Kompetenzgrad.
In dieser Form übernimmt der EQR auf einem hohen abstrakten Niveau die Funktion eines übergeordneten europäischen Metarahmens, um nationale Qualifikationsrahmen miteinander in Beziehung zu setzen und damit Qualifikationen aus verschiedenen Ländern vergleichbar und übertragbar zu machen. Neben der Funktion als Bezugsrahmen liefert er auch die Möglichkeit, die Umsetzung der Bildungssysteme in verschiedenen Ländern transparenter zu machen. Insbesondere Einzelpersonen und Unternehmen verschafft er Möglichkeiten, angebotene und nachgefragte Qualifikationen verständlicher zu machen und im Einzelfall zur Anerkennung zu verhelfen, welche wiederum die Mobilität im europäischen Wirtschaftsraum deutlich erleichtern.
Weiterführende Informationen: Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR) | Europass
Nationale Qualifikationsrahmen (NQR)
Der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR) sieht seine Kernaufgabe als europäischer Referenzrahmen für alle Länder in der Europäischen Union und zum Teil darüber hinaus. Damit er diese Aufgabe wahrnehmen kann, wurde den einzelnen Ländern empfohlen, eigene nationale Qualifikationsrahmen (NQR) zu entwickeln. Hierzu haben sich inzwischen 38 Länder bereit erklärt, was in Zukunft erreichbare Qualifikationen mit Orientierung auf die Niveaus des EQR grundsätzlich ermöglichen sowie die Anrechnung und Anerkennung vorhandener Kompetenzen zunehmend erleichtern wird.
NQR können hinsichtlich ihres strukturellen Aufbaus, der Anzahl ihrer Niveaus im Vergleich zum EQR und darin hinterlegten Qualifikationsbeschreibungen unterschiedliche Darstellungen aufweisen. Dennoch bleibt der Anspruch des EQR als Metarahmen erhalten, alle schulischen, beruflichen und akademischen Qualifikationen vergleichbar zu machen.
Weitere Informationen zu Entwicklung und Stand nationaler Qualifikationsrahmen in den Teilnehmerländern siehe unter National Qualifications Frameworks (NQFs) | Europass
Europäischer Qualifikationsrahmen im Holzbau (EQF-Timber*)
Der EQF-Timber als auf den Wirtschaftsbereich des Holzbaus ausgerichteter Qualifikationsrahmen orientiert sich inhaltlich und strukturell an dem Aufbau des allgemeinen, branchen- und länderübergreifenden Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR), der auf 8 Niveauebenen Befähigungen und Kompetenzen von Personen abbildet. Innerhalb der Niveaubetrachtung steigt die Qualifikation mit Zunahme erlangter Kompetenzen an.
Die nebenstehende Abbildung stellt den Zusammenhang zwischen dem EQR und dem Europäischen Qualifikationsrahmen im Holzbau nochmals vereinfacht dar. In der linken Spalte findet sich die Aufgliederung der Niveaus des EQR, in der mittleren Spalte werden die im EQF-Timber betrachteten Qualifikationen diesen Niveaus zugeordnet. In der dritten Spalte werden die Qualifikationen benannt und vergleichbar gemacht und beispielhaft Qualifikationen (Berufsabschlüsse) in ausgewählten Ländern zugeordnet.
Weitere Informationen zur Entwicklung und den Stand ihrer Entwicklung in den Teilnehmerländern siehe unter National Qualifications Frameworks (NQFs) | Europass
* Mit der englischsprachigen Bezeichnung EQF-Timber wird länderübergreifend unverändert die Kurzform für die Bezeichnung des Europäischen Qualifikationsrahmens im Holzbau festgeschrieben.
Der EQF-Timber weist entsprechend seiner angestrebten Funktion im Vergleich zum EQR folgende Besonderheiten auf: Die Niveaus 1 und 2 bleiben außerhalb der konkreten Betrachtung, da diese den Kompetenzerwerb im Rahmen der allgemeinen Schulausbildung beschreiben und somit für den beruflichen Kompetenzerwerb nicht unmittelbar von Belang sind. Da der EQF-Timber auf die Kompetenzbetrachtungen des handwerklichen Holzbaus abgestellt ist, enden seine Beschreibungen der Kompetenzen auf dem Niveau 7, welche allgemein mit Befähigungen gleichgesetzt werden, die mit dem Berufsprofil des Meisters im Holzbau verbunden werden.
Betrachtungen zum akademischen Kompetenzerwerb – im allgemeinen Europäischen Qualifikationsrahmen den Qualifikationsstufen 6, 7 und 8 zugeordnet – sind nicht Gegenstand des EQF-Timber.
An der Projektarbeit zur „Entwicklung eines Europäischen Qualifikationsrahmens im Holzbau (EQF-Timber)“ waren folgende Organisationen beteiligt:
